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11月2日，为期三天的第8届人才培养方案修订与专业教育质量评价专题研讨会在北京召开。信息工程学院计算机系系主任武瑛、骨干教师杨光代表学院参会，围绕新质生产力背景下的教育改革、工程教育认证新标准等核心议题，与全国高校同行展开深度交流，为我院专业建设与人才培养质量提升汲取前沿经验。

本次研讨会紧扣高等教育改革核心命题，设置六大专题论坛，精准回应工科人才培养的时代需求。在“新质生产力背景下的学科专业设置”论坛中，专家指出，信息技术领域需以“教育链、创新链、产业链三链融合”为路径，动态调整专业方向以匹配产业需求。

《工程教育认证标准（2024版）》解读成为本次会议的焦点议题。与会专家系统解析了标准修订的五大核心变化，包括强化立德树人根本任务、落实毕业生职业能力框架要求、对标国际可持续发展目标等。杨光认为，“计算思维能力培养”、“复杂工程问题责任意识”等新增要求为专业培养方案修订提供了明确指引，需以毕业要求为锚点，将认证指标细化到每门课程的教学目标中，实现“标准-目标-评价”的闭环。

在产教融合与教学一体化建设分论坛，多所高校分享的实践案例极具借鉴价值，引发老师们的深入思考。武瑛表示：“我院可依托现有校企合作基础，探索将企业真实项目融入‘数据结构’‘人工智能导论’等核心课程，同时建立教师工程实践能力提升的长效机制。”杨光表示：“下一步计划探索AI在编程作业自动评阅、实践能力量化评估中的应用，提升评价的精准度与效率。”

返程后，武瑛主任将牵头组织系部教师召开专题分享会，把会议精神转化为具体行动方案。计算机系将对照2024版认证标准，重构课程思政与工程实践融合的教学体系；搭建校企协同育人平台，完善“培养-实践-评价”全链条机制，为培养高素质信息技术人才筑牢根基。